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如何进行有效的写字教学

日期:2016/5/21 阅读次数:1079次 文章来源:管理员

 

如何进行有效的写字教学

 
汉字是一门艺术,积淀着中华民族的灵魂,更凝聚着一种民族精神。 它是我国众多艺术中的瑰宝。人们常说:字如其人。讲的就是一个人写的字代表着这个人的精神面貌。写字可以陶冶一个人的情操,增强个人的审美能力。新课标指出:规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣能力,是现代中国公民应有的基本素养。指导学生写好字,对于提高学生的文化素养起着重要作用。因此,指导学生写一手好字,是我们教师的重要任务。怎样指导学生才能写好字呢?以下是我的一些做法。
一、激发写字兴趣
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。一切成功的根源是兴趣。写字是一件枯燥无味的事情。教学时必须想方设法调动起学生的兴趣,才能在学习中有所收获。我具体的做法是,给学生讲书法家学习书法的经典故事。如王羲之吃墨、墨池临帖的故事,欧阳询习字的故事,智勇和尚退笔冢和铁门限的故事等等,让大家受到名家们的熏陶,从而激起写字兴趣。
针对低年级学生喜欢被表扬的特点,建立奖励机制。奖励机制的建立,是写字课不可或缺的。对在课堂上仔细观察、积极回答的同学给予发小星星的奖励。坐姿正确的、握笔正确的都要及时奖励。有时提出比一比谁得的星最多,谁就是那节课的写字大王。批改学生作业时,好的可以画个笑脸或花儿,甚至写上让学生感觉有动力的评语。如你真是个小书法家。
如此一来,学生写字兴趣就调动起来了,他们肯定能热情高涨地投入到写字课的学习中。
二、勤抓学生写字习惯的培养
威达说:习惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的,但是对丑陋的东西却是仁慈的。好的习惯让人受用终生。《语文课程课标》中对不同的学段写字教学提出了不同的阶段目标。第一学段的目标即养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字要有正确的坐姿和正确的握笔姿势。学生对于三个一熟读成诵,如今又有了书法老师的坐姿操和握笔操来进行练习。每次我一发现学生姿势不对,都会以和学生对口令的方式及时纠正。只要狠抓、勤抓,学生好的写字习惯终有一天会变成自然。
坐姿正确,对身体有好处。正确的握笔,书写时才能使腕用力,写字才轻松。总之,好的习惯对写字起着不可估量的作用。
三、注重示范
俗话说,为人师表,身正为范。教师具有表率的作用,对学生有着重要的影响。其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。教师以身作则,对于学生来说就是无声的引导。教师的一举一动,一言一行,都可能成为学生模仿的对象。因此,老师要注意平时写字或握笔的姿势要正确。虽然写字是学生自己写,但对于小学生来说,直观、形象的范写对他们起着重要作用。所以在黑板上范写生字时,我细讲字的结构,注意字的笔顺。每一笔每一画都详细地讲解,细到起笔和落笔都要讲清。
四、总结出多种写字方法
写一手好字,除了勤奋、刻苦外,方法的掌握也很重要。通过不断的教学实践,我总结出一些写字方法。如写字前,先要整体把握字的结构特点。比如写辉字前,先观察它是什么结构的,是否要写得左窄右宽,上下是否要齐平。写辉字时,要注意哪些笔画落在中线上,哪些笔画要发生变化等等。用写字方法去指导学生写字,能收到很好的效果。
五、鼓励学生参加书法兴趣小组
俗话说得好,众人拾柴火焰高,三个臭皮匠抵个诸葛亮。个人的智慧毕竟是有限的,学生的书写指导还需要专业的老师来指导。我校每星期三、四开展书法兴趣活动, 一直以来我都鼓励他们积极参加。通过兴趣小组的训练,学生不仅得到专业老师的专业指导,而且又巩固了所学知识,必将使写字水平有所提高。
我相信,我坚信,只要做写字上的有心人,用一颗真诚的心去教学生写字,学生写的字必定会有有目共睹的进步。让我们的学生个个都成为小书法家吧。

 

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